教学素养相关论文
小学教师的教学素养是小学教师在教育教学实践过程中逐渐形成的教学品质,突出展现了小学教师的职业特性,充分体现了小学教学的奠基......
教师是立教之本、兴教之源。本文依据习近平关于学校思想政治课教师“六个要”、“八个统一”的重要论述,并以高中思想政治课教师......
在新课改的影响下,新课改将逐步替代传统的课程教学,改进教学方法和创新教学理念已成为当前教学工作的重中之重。STEAM的跨学科融......
在学前教育阶段,由于幼儿年龄相对较小,其往往对于外界事物存在较强的好奇心且缺乏相应的是非辨别能力,因此,教育工作者应及时做好......
21世纪以来，新课改的不断深入，对乡村教育工作者提出更高的要求。《义务教育语文课程标准》（2011年版）前言部分提出：“语文课程应致力于......
良好的品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。随着社会的发展,具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。与此同时,我国建设......
提升思想政治理论课教师的核心素养，是新时代党和国家事业发展、思政课建设、思政课教师履职尽责的必然要求。在自信自强、守正创新......
学生对教师、课程的满意度是高校学生评教中常用的指标，但因其与学生实际学习成效关系不清晰、不能反映教学改进的有效信息受到诟病......
进入教育信息化2.0时代，乡村幼儿教师信息化教学素养将深刻影响教育质量的提升。信息化教学素养包含信息收集、信息加工、信息运用......
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的颁布，标志着我国道德与法治课教学走向培育“核心素养”的新时代。道德与法治课教师要努......
华文师资队伍的建设,是缅甸华文教育实现良性可持续发展的重要保证,而师资质量是当前华文教育面临的主要问题之一。本文以教师发展......
信息化教学素养,对于高职教师来说,是信息化时代下从事教学岗位的必备素质。教育信息化已经成为一种趋势,在这种局面下高职教师需......
为了推进基础音乐教育的发展,教育部于2001年颁布了《全日制义务教育音乐课程标准（试用稿）》,音乐课程改革自2001年实施以来,已有19......
基于学科项目化大单元设计思路分析教材、开展教学,能够有效提升教师自身的教学素养.从整个单元的高度确定学科项目化学习的目标和......
教育部颁布的《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》,将音乐学科核心素养凝练为审美感知、艺术体验、文化理解.基于课程标......
通过调查问卷和访谈的形式,对比广东省汕尾市C区城乡之间小学英语教师在英语专业教学法、英语专业教学技能两个维度共八个方面的差......
阅读,特别是文学作品的阅读,要摆脱测试性阅读的束缚,引领学生穿越文字营造的生命图景,抵达文本创设的审美现场,关注人类的生存状......
20世纪末21世纪初，我国教育界进行了新一轮基础教育课程体系改革，新课改是在原有课程体系和课程观念的基础上进行修补和创新。新课程......
近年来,互联网发展日新月异,人类已然跨进“互联网+”新时代.为响应国家新时代“教育2.0”的要求,在基础教育阶段,特别是国内中小......
本文基于对"某位校长看到一位教师在办公室电脑上打网络游戏"这一"事件",讨论校长如何通过改进管理理念,提升教师教学质量,促......
国学经典是中国传统优秀文化的继承,是中华文明的重要体现.它如同一条纽带连着我们和中华文明,滋润着华夏儿女,让我们以独特的品质......
基于OBE理念,围绕“学生中心、产出导向、持续改进”,着眼于职前教师入职需求,以观察、记录、评语、反思的“案例教学研究”的方式......
在机械加工专业课教学中,教师应努力提升信息化教学素养,为学生学习提供教学资源,与学生开展各种交流,实行信息化评测活动来提高教......
一、实施背景,教师的发展只能在学校中、在具体的教学实践中、在对自身教学实践的不断反思中才能完成。学校既是教师开展教育教学......
文章从SWOT分析法入手,对语文线上教育的优劣势进行分析,指出语文线上教育面临的机遇与挑战,点明线上教育要求语文教师必须具备更......
在信息技术发展的今天,信息技术在教育方面也得到了很大的利用,从而转变了教学模式。在高中数学教学中,通过利用微课进行教学,可以......
现阶段初中音乐教学受到越来越多教育工作者的重视,尤其是在新课改明确提出要加强美育的情况下,开展音乐教学,提高学生的审美能力,......
所谓情境教学法,就是在课堂教学中充分利用“情”和“境”激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与知识学习的主观能动性的一种现代教......
时光荏苒,笔者执教多年留下很多美好回忆,最深的感受就是师德修养在教师教学中重要影响,修养概念是人们在特定领域坚守的认知范筹......
新时代教研工作具有不可替代的独特价值,而教研目标的事务性、教研内容的碎片化、教研实施的参与形式化和教研评价的空泛化降低了......
2017年版的普通高中语文课程标中提出要培养学生的语文核心素养，新的教育时代背景下，大单元教学成为培养学生语文核心素养的教学方式......
要我们认真反思自己的教学行为和教育心态。尤其是我们的一些组织实施者,究竟应该怀着怎样一种心态去搞这项工程的呢?有教师曾打比......
近年来,“如果说……那么……”出现了一种新用法。专家们对此已有所阐述,指出该类句子具有强调后者的表意功能,同时指出它们不是......
随着新课程标准推广的深入,也随着人们教学素养的渐次提升,人们越来越摒弃那种“牵着鼻子走”的教学思路,于是,“阅读教学是学生、......
“发展好每一位老师,建设好每一门学科”是新课程对教师提出的新要求。新课程理念下小学英语教师的整合教学素养的提升和发展显得......
教师是学校的主体和灵魂。先有教师的发展，才有学校及学生的发展。要提高学校的办学质量和效益，就必须先提高教师特别是青年教师的自......
在新课改步步深入和强调教师专业发展的今天,提高教师的学科素养十分重要。学科素养是一个比较宽泛的概念,就历史学科而言,包含史......
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摘要 《数学课程标准》明确提出教师要引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数......
摘 要： 高职教育的高速发展，对高职教师的实践操作技能提出了新的要求。为了改善师资队伍结构，提高教师水平，实现高职院校培养目标，......
发现一个非常反常却又令人不安的现象,那就是教师个人的教学素养有时并不能决定学生的整体素养。这个发现源自我身边的两个教师。......
